| Learn : S'approprier le programme |
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| 001-002 : Présentation synthétique du programme |
| 003 : Checklist de suivi ou "Le programme pas à pas" |
| 010-018 : Synthèse des études de cas (disponible sur demande auprès de Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.) |
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| Assess : Evaluer (Etat des lieux) |
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| 021 : Grille du personnel dédié à la RC |
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020 : Questionnaire d'évaluation / Note d'accompagnement (exemple CRCM Roscoff)
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| 023 : Grille de saisie du questionnaire |
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| Prioritize : Prioriser (Choix des objectifs) |
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| 025 : S'engager dans le choix des objectifs |
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| Implement : Mettre en place |
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| Clé du succès : Les processus |
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| Clé du succès : La culture |
| 039 : Enquête auprès des patients inclus dans une étude clinique |
| 040 : Conseils pour amorcer le leadership institutionnel |
| 041 : Optimiser la collaboration entre les équipes de recherche Adultes/Pédiatrie |
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| Clé du succès : Les ressources |
| 045 : La communication constructive |
| 046 : La rétroaction constructive |
| 048 : Guide de réunion efficace |
| 056 : Modèle de conducteur de réunion |
| 057 : Les règles de conduite en réunion pour bien travailler ensemble |
| 058 : Modèle de compte-rendu de réunion |
| 059a : Cartes de réunion efficace |
| 059b : Cartes de techniques de réunion |
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| Reflect : Pérenniser |
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060 : Les réunions de suivi ou Comment tirer des leçons du programme
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